محاضرات

يُعرّف مقياس «التنشيط والتوجيه» في المكتبات بمبادئ تخطيط الأنشطة الثقافية وتنظيمها وتقييمها، وأساليب استقبال المستفيدين وإرشادهم إلى مصادر المعلومات والخدمات، بما يستجيب لاحتياجاتهم ويعزّز استقلاليتهم في استخدام المكتبة، ويكرّس دورها فضاءً للتعلّم والتفاعل الثقافي والاجتماعي.

*أهداف التعليم:

في نهاية دراسة المقياس، يُنتظر من الطالب أن يكون قادرًا على:

ü       تفسير مفاهيم التنشيط والتوجيه وأدوارهما في تعزيز العلاقة بين المكتبة ومستفيديها.

ü       تمييز أشكال الأنشطة وأساليب التوجيه الملائمة لفئات المستفيدين واحتياجاتهم.

ü       شرح أسس تخطيط برامج التنشيط والتوجيه وتنظيمها وتقييمها، بما يعزز استخدام مجموعات المكتبة وخدماتها وفضاءاتها.

*المعارف المسبقة المطلوبة:

معرفة أساسية بأنواع المكتبات ومراكز المعلومات ووظائفها وخدماتها، وبمبادئ تنظيم المجموعات الوثائقية وإتاحتها، ومعرفة أولية بفئات المستفيدين واحتياجاتهم المعلوماتية.

*محتوى المقياس:

المحور الأول: المدخل المفاهيمي للتنشيط والتوجيه في المكتبات

المحور الثاني: جمهور المكتبة واحتياجاته

المحور الثالث: أهداف التنشيط وأشكاله في المكتبات

المحور الرابع: سياسة التنشيط وتخطيط برامجه

المحور الخامس: استقبال المستفيدين وتوجيههم

المحور السادس: تكوين المستفيدين وتنمية استقلاليتهم

المحور السابع: متابعة برامج التنشيط والتوجيه وتقييمها